教科2003课标版《4.人造卫星宇宙速度》精品优质课教案设计

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3．理解卫星的运行速度与轨道半径的关系．

二、过程与方法

1．运用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力．

三、情感、态度与价值观

1．通过介绍我国在卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情．

2．感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生观价值观．

二、教学重点

1．第一宇宙速度的推导．

2．运行速率与轨道半径之间的关系

三、教学难点

第一宇宙速度的两种算法和两层含义

教学过程

新课引入：看模拟发射卫星的动画

思考讨论1:地面上的物体，怎样才能成为人造地球卫星呢？

问：离地面一定高度的物体以一定的初速度水平射出，由于重力作用，物体将做平抛运动，即最终要落回地面．但如果射出的速度增大，会发生什么情况呢？

人造地球卫星【板书】

定义：在地球上抛出的物体，当它的速度足够大时，物体就永远不会落到地面上，它将围绕地球旋转，成为一颗人造地球卫星。简称人造卫星。

提问：那么，多大的速度才能使地面的物体离开地面绕地球转动，而成为一颗“星”呢？

思考讨论2:近地面的卫星的速度是多少呢？

对于靠近地面的卫星，可以认为此时的 r 近似等于地球半径R，把r用地球半径R代入，可以求出：

二、宇宙速度

1、第一宇宙速度（又称环绕速度）【板书】

（1）定义：使卫星能环绕地球运行所需的最小发射速度

（2）大小：7.9 km/s

（3）注意：第一宇宙速度是人造卫星的最小发射速度，也是人造卫星绕地球作匀速圆周运动的最大环绕速度