《4.人造卫星宇宙速度》精品优质课教案设计

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　　（3）掌握三个宇宙速度的物理意义，

　　（4）会推导第一宇宙速度；

　　（5）简单了解航天发展史；

　　（6）能用所学知识求解卫星基本问题。

2：过程与方法：提问，查阅资料，讲授，讨论，总结。

3：情感态度与价值观：好奇心是促进人类进步的伟大力量。祖国的发展是我们的骄傲，也是我们的任务。

二、教材分析：《人造卫星 宇宙速度》系新课程教课版必修2第三章第4节，重点讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、第三宇宙速度。。学生通过前三节的学习已经知道了行星的运动规律，因此在分析人造卫星的运动学特点，和动力学特点可采取类比的方法，进而进一步理解应用万有引力定律分析天体运动的方法。因此，本节课是“万有引力定律与航天”中的重点内容，

三、学生学情分析：学生已经掌握万有引力定律，牛顿第二定律和匀速圆周运动的相关知识，教学中要继续深化学生对这些定律和知识的理解，培养学生综合应用知识和理论联系实际的能力。由于本校学生运算能力不强，教学中要避免复杂的计算和太繁复的物理情景。

四、重点难点：

1、教学重点: 第一宇宙速度的推导。

2、教学难点：发射速度与环绕速度的区别。

五、教法教具：启发、讲授、多媒体。

六、学法指导：注意掌握规律，重点突破，重视基础，根据实际情况，不必追求满分。

七、教学过程设计：

第一环节：新课引入

1、课前作业：了解第一颗人造卫星的相关知识和我国航天事业的发展情况。

2、新课引入：利用PPT和学生共同了解第一颗人造卫星的相关知识和我国航天事业的发展情况。

本环节设计目的：

1．通过教师的语言魅力和图片激发学生的学习兴趣。

2．通过介绍我国的航天技术的发展激发学生的爱国热情。

第二环节：怎样发射人造卫星

1、利用PPT介绍牛顿关于发射人造卫星的设想。

2、得出结论：

⑴、发射人造卫星需要足够大的速度。

⑵、圆轨道卫星的圆心都在地球球心。(笔记)