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必修2《本章小结》最新教案优质课下载
3、理解并会计算人造地球卫星的环绕速度，知道第二、第三宇宙速度；
过程与方法：
1、通过完成科学报告，掌握信息收集和处理、分析能力；
2、参与小组讨论，思考并发表自己的见解；
情感态度与价值观：
1、了解并体会万有引力定律对经济、社会和人类文明的贡献，并思考物理学研究应当承担的社会责任，培养辩证思维能力；
2、通过关注国内外宇航技术的发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。
教学重点、难点：
理解万有引力定律，会用万有引力定律处理简化了的天体运动问题；
教学资源：
图片、视频
教学方法：
讲授、小组讨论相结合
教学过程：
一、解决天体运动问题的思路
解决天体运动的基本思路
(1)将天体运动视为匀速圆周运动.
(2)万有引力提供向心力，根据已知条件灵活选择合适的表达式＝m＝mω2r＝mr.
(3)关于地球卫星的问题，有时还会应用GM＝gR2做代换.
例1 如图1所示，A是地球的同步卫星，另一卫星B的圆形轨道位于赤道平面内，离地球表面的高度为h，已知地球半径为R，地球自转角速度为ω0，地球表面的重力加速度为g，O为地球中心.
图1
(1)求卫星B的运行周期.
(2)如果卫星B绕行方向与地球自转方向相同，某时刻A、B两卫星相距最近(O、A、B在同一直线上)，则至少经过多长时间，它们再一次相距最近？
答案 (1)2π (2)
解析 (1)由万有引力定律和牛顿第二定律得