《1.功》公开课教案下载

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学生在初中建立的关于力做功的概念仅限于：力和在力的方向上移动距离的乘积．本节使学生认识一般力做功的计算方法，通过对功的定义式的推导，提高学生对已有知识的理解和分析解决问题的能力， 同时让学生体验运用知识解决问题获得成功的喜悦，激发学生学习的兴趣．

学习者分析：

学生对正负功物理意义的理解比较困难，在教学过程中要注意与学生已有知识相联系，使学生对新知识的接受更为顺畅．

本节课与日常生活联系紧密，但学生对相关内容的了解较为片面，不能很好地由感性认识提升为理性认识，通过本节的学习让学生体会物理规律的得出过程．

教学目标：

一、知识与技能

1．会举例说明做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度．

2．理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素．

3．掌握功的公式： W＝Fxcosα，会计算恒力的功，掌握计算总功的方法．

4．知道功是标量，理解正功、负功的物理含义．

二、过程与方法

学习功的概念及其公式导出的过程，使学生知道推理过程，培养学生逻辑推理的能力．

三、情感态度与价值观

通过学习、体会物理规律对现实生活的指导意义，提高学生物理学习的兴趣．同时使学生体会科学规律来自生产、生活，又能够指导生产、生活．

教学手段：

视频资料， ppt 课件播放等

教学过程：

一、做功与能量的变化

１、观察思考

（a）举起杠铃过程中，什么力对杠铃做功？能量怎样变化?

（b）人在下滑时，什么力对人做功？能量怎样变化?

（c）箭射出时，什么力对箭做功？能量怎样变化?

2、功的定义

如果物体受到力的作用，并在力的方向上发生了位移，我们就说力对物体做了功。

做功的过程是能量转化的过程。