必修2《2.功率》精品优质课教案设计

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4.能用图像描绘汽车启动的两种状态问题

5.让学生发现并体会物理学中的逻辑性。

【学习重点】

1.理解解决机车启动问题的两个核心公式。

2.理解机车两种启动方式中各段的运动性质。

【学习难点】

1.学会分析机车启动问题中的解题关键及突破点。

2.对两种启动方式的v-t图分析。

3.学会将牛顿第二定律及功率方程融入机车问题。

【教材分析】

本节是功率这节的补充内容，难度较大，综合性较强，其中涉及到高一阶段除曲线运动外的几乎所有内容，如受力分析，牛顿第二定律，运动学公式及功率公式，是与高考接轨的一个考点。

【学情分析】

由于本节内容的难度较大，首要的一条就是学生对前面知识点的复习问题，对牛顿第二定律而言，F=ma中的F是指合力；怎样用v-t图去描述物体的运动等；第二，学生应自己动手推导从而得出结论，切忌死记结论；第三，这节最终的问题要落实在做题上，学生通过习题去了解过程并且掌握解题关键条件，从而对整个问题有一个系统的认识。

【设计思想】

力求体现新课标倡导的“教师主导、学生主体”的思想。以学生的活动逐步推进教学。本设计还力求突出课堂的有效性，引导学生进行探究，参与问题讨论，让更多的学生能融入课堂，思维和能力都能得到发展。

【教学过程】

一、引入新课

汽车现在是我们离不开的交通工具，大家都见过汽车启动，汽车启动过程中都蕴含这什么样的物理规律呢？我们今天就来学习一下机车启动问题，所以我们今天的学习内容是：

1.能分析汽车发动机功率一定时，各物理量变化及运动状态

2.能分析汽车以恒定加速度启动时，各物理量变化及运动状态

3.能用图像描绘汽车启动的两种状态。

设计意图:提出日常汽车启动现象引发学生的探究兴趣，并且指明学习的内容让学生明确这节课要掌握那些知识增加听课的效率。

二、课前预习，基础自查：

（1）求解功率有哪几种公式？各个公式的使用条件？

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 求解平均功率