必修2《2.功率》集体备课教案设计

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通过对教材例题的改编，提出扩展问题：汽车从车站开出时，若以恒定加速度匀加速启动，①汽车的实际功率怎样变化？②以恒定加速度能行驶多长时间？③汽车能达到的最大速度是多少？

教学目标 ：

一、知识与技能

1．理解功率的概念，能运用功率的公式 P ＝ W/t 进行计算．知道生活和生产中一些常见机械功率的大小．

2．理解公式 P ＝ Fv 的物理意义，能用来解释现象．

二、过程与方法

1．通过功率概念的形成过程，领会通过比值来定义物理量是物理学中一种常用的方法．

2．运用公式P ＝ Fv解释物理现象，培养学生运用物理知识解决问题的能力和意识．

三、情感态度与价值观

通过运用公式解释物理现象，培养学生运用物理知识解决问题的意识，使学生体会科学知识的重要作用，激发学生学科学、用科学的积极性．

教学准备：

教材图片、教师补充的实例．

教学重点难点：

重点：功率的概念公式 P ＝ W/t 及物理意义．理解公式 P ＝ Fv 的物理意义，能用这个公式解释现象．

难点：用 P ＝ Fv 来解释汽车启动问题．

教法设计：

讲授探究式、合作探究式为主

教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、功率的概念

提出问题：一台起重机能在 1 分钟内把 1t 的货物提到预定的高度，另一台起重机只用 30 秒就可以做相同的功．两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？

一台起重机能在 1 分钟内把 1t 的货物提到预定的高度，另一台起重机用 30 秒把 0.4t 的货物提到预定的高度．两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？