必修2《3.势能》公开课教案下载

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能的相对性

3.了解弹性势能的概念

教学重难点：

重点：运用功能关系导出重力势能的定义式

难点：重力势能概念及其相对性

教学过程：

先强调做功的过程，是能量变化的过程，做了多少功就有多少能量发生变化，知道这种关系，就可以做功的多少，定量地研究能量及其相互转化。

初中时我们学过，物体由于被举高而具有重力势能。

下面做一个实验，准备器材：泡沫板、矿泉水、一支笔。

实验目的：研究重力势能的影响因素。

实验过程：（1）先将矿泉水瓶放在泡沫板上，泡沫板未断，当把矿泉水举高，再松手让其自由砸向泡沫板时，泡沫板断了，说明了：物体被举高后，获得了某种能量，下降过程，会将这种能量释放出来；（2）研究这种能量跟哪些因素有关。①在某一高度，分别用笔和矿泉水自由砸向泡沫板，用笔时，泡沫板未断，用矿泉水时，泡沫板断了，说明这种能量与质量有关；②将泡沫板折叠成两层，从某一高度放下，泡沫板未断，再将水的高度增加，自由释放，泡沫板断了，说明这种能量与高度有关，高度越高，能量越大。

结论：这种能量与质量，高度有关

一、定义：物体由于位于高处而具有的能量，叫重力势能

为了得到重力势能的计算公式，先来看重力做功特点：

课本，讨论交流

从17层到8层，乘电梯和走廊，重力做功相等

问：重力做功跟物体运动的路径是否有关？

分别计算以下几种途径，重力做功情况

①沿AB直线路径

②沿ACB折线路径

③沿APB曲线路径（微元法）

结论：重力做功与路径无关，只与物体的质量和始、末位置的高度决定。

公式：

根据重力做了多少功，就有多少能量发生变化，则等式左边是重力做的功，右边就应该是某种能量的变化量。

物理学中，用“”这个物理量表示物体的重力势能。