教科2003课标版《3.势能》优质课教案设计

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2、学会从功和能的关系上解释和分析物理现象。德育目标渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。教学重点重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。教学难点重力势能的系统性和相对性教学方法实验观察法、分析归纳法、讲练法、小组合作探究法教学用具小球（大小、质量均不同的两个）、装沙容器、沙子、投影片课时安排1课时

教　　学　　步　　骤导入新课一．情景创设，引入新课

情景体验.........

师生一起闭上眼睛体会：如果我们分别从高高的塔吊下面和空中漂亮的千纸鹤下面经过，会有什么不一样的感受？

请学生分享体会。

我们之所以会害怕，是因为它们具有潜藏的能量。尽管他还没有做功，但都蓄势待发，只要一放手，就会通过做功把能量释放出来。这种能量就是我们今天要学习的重力势能。

二．出示学习目标并齐读学习目标

三．新课教学，知识讲解

（一）分组实验：

定性探究：重力势能的大小与哪些因素有关系？

1、探究方法：控制变量法

2、探究过程：

（1）、把两个质量相同的钢球从不同高度释放，观察钢球落在沙子中的深度。

（2）、把两个质量不同的钢球和塑料球从相同高度释放，观察钢球落在沙子中的深度。

小组讨论并总结完成学案活动1：

当质量相同时，高度越高，重力势能越大

当高度相同时，质量越大，重力势能越大

教师：这个结论只是一个定性的结论，我们如何定量的得到重力势能与质量和高度的关系？

（二）重力做功的特点

定量探究：重力势能的大小与质量和高度有怎样的定量关系？

1、探究方法：利用功和能的关系，从重力做功探究重力势能

2、探究过程：请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 新课教学 把教材65页右上面三幅图简化成以上三幅图。

学生独立完成三种情况做功的分析过程。

请一个同学上台分享三种情况做功的分析过程。