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必修2《3.势能》公开课教案优质课下载
3、准确理解功的计算公式，知道其适用条件；
4、知道功是标量，理解功的正负所代表的含义；
5、掌握求总功的两种方法。
二、教材分析
教材在复习初中所学的功的定义，功的两个要素，及在两种特殊情况下计算功的方法的基础上，提出了“在一般情况下力对物体所做功如何计算”的问题，顺其自然，符合人们的认识规律。在解决这一问题时，不仅复习了力的分解的相关知识，加深了对力与其分力为“等效替代”关系的理解，而且利用旧的知识解决了新问题，增强了学生学好新知识的信心。而本节要讨论的重点知识正功与负功问题也是在推导出功的计算公式之后，结合实际讨论力与位移的方向成不同角度时，余弦函数的不同取值及符号的变更得出来的。至于总功的计算方法的推导，则更加深了学生对合力与分力“等效替代关系的理解。”?
三、教法建议
可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过引导和探究，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法。并?用多媒体教学手段予以补充。
教学重点
1、功的计算方法
2、正功负功的物理意义。??
教学难点
正功和负功的物理意义?
四、教学过程
一、功的定义及力对物体所做的功的计算公式?
1．新课的引入
复习初中所学的功的定义及功的两个要素引入新课
（1）物体受到力作用且在力的方向上通过一段位移，力就对物体做了功。?
（2）功的两个要素：作用在物体上的力及物体在力的方向上通过的位移。?
?2．思考与讨论：功计算公式的推导
复习初中学习两种特殊情况下功的计算（老师提问，学生回答）
当力的方向与位移方向相同时：W=FS
当力的方向与位移方向垂直时：W=0
提问：当力的方向与位移方向既不相同又不垂直时，力对物体做的功如何计算？
老师引导，学生讨论：老师把学生的思考方向引向当力的方向与位移方向不平行也不垂直时该力作用在物体上会产生哪些效果。学生讨论可以把该力向平行于位移和垂直于位移两个方向分解，用两个方向的分力代替该力产生的效果，因此该项力做的功与它的两个分力做的功等效，从而得出结论。
（3）归纳总结：功的计算方法 W=FScosα?