《4.动能动能定理》集体备课教案设计

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1．知识和技能：

（1）掌握动能的表达式，理解动能的概念，会用动能的表达式进行计算。

（2）能运用运动学公式和牛顿第二定律理论推导动能定理的表达式。

2．过程和方法：

（1）通过动能概念的建立和动能定理的推导过程，学习物理研究的方法。

（2）运用演绎推理的方法推导动能定理的表达式，体验实验与理论探究相结合的探究过程。

3．情感、态度和价值 观：

（1）通过对动能和动能定理的演绎推理，感受成功的喜悦，使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨的逻辑关系，培养学生对科学研究的兴趣。

（2）通过本节教学，使学生懂得理论推导和实验探究是认识物理规律的一般方法。同时，有助于学生归纳演绎思维的训练。提升学生的科学素养。

三、教学重点、难点：

1．重点：（1）动能概念的理解；

（2）理论探究和实验研究动能定理的表达式。

2．难点：动能定理的表达式的推导。

四、教学资源：

多媒体课件及视频，探究合外力做功和动能变化关系的实验装置。

五、教学方法：演绎推理、实验演示

六、课时安排：3学时

七、教学过程

教学环节教学内容师生互动 设计意图新

课

引

入播放自制视频1：风车的运动和都江堰的河水师：这段视频展现了风车和河水都在运动，我们就将物体由于运动而具有的能量叫动能。通过视频创设情景，激发学生对动能的探究兴趣

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