《4.动能动能定理》优质课教案设计

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【教学对象 】 高中一年级学生

【 教 材 】 教科版高中物理必修二第四章第四节

一、【教材分析】

本节内容选自教科版高中物理必修二第四章第四节的内容，动能定理是功能关系的重要体现，是推导机械能守恒定律的依据。因此，动能定理是本章的重点。在整个经典物理学中，动能定理又与牛顿运动定律、动量定理并称为解决动力学三大问题的重要支柱。因此，学好动能定理对于每个学生很重要。

二、【学生分析】

1、学生的知识基础：通过前面的学习，学生已经学习了重力势能以及弹性势能，对能量的概念有所认识。再加上实际生活中学生对动能概念的理解较为容易。因此从动能与质量和速度之间定性的关系上升到定量的关系较为容易。

2、学生的心理特点：学生具有较强的直观感性思维，而且有强烈的探究欲望及浓厚的学习情趣和兴趣。

3、学生的认知困难：本节要求学生从感性认知上升到理性推导，但学生理性思维还不够成熟。因此，真正从深层次理解比较困难。

三、 【教学目标】

1、知识与技能

（1）理解动能的定义，能在教师的引导下推导出动能的表达式。

（2）知道动能的表达式，能用动能的表达式计算物体的动能。

（3）理解动能定理及推导过程，进一步体会应用动能定理的解题方法。

2、过程与方法

（1）通过生活中的例子引入动能，激发学生探究兴趣。

（2）理论联系实际，通过教师引导，应用类比法推导出动能的表达式并得出动能定理的表达式。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生用物理原理和研究方法解决实际问题的意识。

（2）了解科学的发现需要勤奋努力，还需要严谨的科学态度。

（3）通过动能定理的演绎推导，使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨的逻辑关系，反映了自然界的真实美。

四、【教学重点与难点】

教学重点：动能和动能定理的理解。

教学难点：动能定理的应用。

五、【教学方法】

（1）讲授法