《4.动能动能定理》精品优质课教案设计

《4.动能动能定理》精品教案优质课下载

（3）、理解动能定理的推导过程，体会功能关系。

（4）、写出动能定理的表达式，理解动能定理的物理意义。

（5）、理解动能定理的适用范围。

2、过程和方法：

⑴、体验实验与理论探索相结合的探究过程。

⑵、培养学生演绎推理的能力。

⑶、培养学生的创造能力和创造性思维。

3、情感、态度和价值观：

⑴、通过对动能 动能定理的推导，激发学生对物理问题进行实验和理论探究的兴趣。

⑵、学会让学生用不同方法处理同一问题的兴趣，会选择用最优的方法处理问题。

二、设计思路

动能是高中阶段一个重要概念，要让学生自己摸索动能定义和表达式怎么来的。 而动能定理是力学中一条重要规律，它反映了外力对物体所做的总功跟物体动能改变的关系，动能定理贯穿在本章以后的内容中，学习掌握它，对解决力学问题，尤其是变力做功和曲线运动的问题有很大的方便。

本课教学设计的过程为：

由于第四节内容较多又很重要，安排2节课时，这节课先不讲应用，以达到良好的效果。

三、教学重点、难点

1．重点：⑴动能概念的理解和表达式的推导；⑵动能定理的推导和理解。

2．难点：动能定理的推导和理解。

四、教学资源：多媒体 白纸 金属球 木制小球。

教学设计

教师活动学生活动点 评一、引入新课

同学们通过观察图片，发现运动的物体和静止物体的区别，发现运动的物体具有能量。这种能量是什么，它有怎样的特点，

它的变化与哪些因素有关，引出新课。

二、新课教学

1 动能

（1）探究动能大小影响因素