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教学重点：
1、通过听说训练，学习如何描述家乡特色建筑物的历史和变化。
2、学会通过浏览听力问题，对听力内容进行预测的能力。
教学难点：
如何用现在完成时描述家乡特色建筑物的变化，正确使用for和since表达一段时间。
五、学习策略:
1.通过观察听力问题，预测听力内容。
2通过听搜寻信息，并适当做笔记。
3、在真实语境中积极参与互动，借助课件开展口语交际和调查采访活动。
四、情感意识：
通过谈论家乡有特色的地方，增进对家乡的了解，增进对家乡的情感。
Teaching steps:
Step I Leading-in old buildings and places in your neighborhood. What are they?
It seems difficult for us to part with the old things we have had a long time. But what about our neighborhood or the city we have lived for a long time? I think there must be some old buildings and places in your neighborhood. What are they?
（设计意图：学生在Section A 已经了解到人们对用过的旧物品有一定的情感，自然而然引申到对所居住地区有特色的古老建筑物的情感的话题）
Step II Guessing Games
Find eight places in the table.
B
P
A
O
H
E
L
D
A
A
B
R
I