1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教科2003课标版《5.机械能守恒定律》新课标教案优质课下载
3、会根据机械能守恒定律的条件判断机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题。
4、能从能量转化的角度理解机械能守恒的条件，领会运用机械能守恒定律解决问题的优越性。
过程与方法：
通过一些演示实验及播放一些视频材料，让学生深刻感受各种丰富多彩的动能与势能发生相互转化的过程，用功是能量转化的量度的思想，分析重力、弹簧的弹力做功的特点，使机械能从一种形式转化为另一种形式，而机械能总量保持不变。
情感态度与价值观：
发展学生对科学的好奇心与求知欲,使他们体验到用物理规律解释客观世界的无穷乐趣。重点、难点教学重点
学习推导机械能守恒定律，理解机械能守恒定律的含义，明确机械能守恒定律的条件，并运用机械能守恒定律解决实际问题。
教学难点
理解机械能守恒定律的内容及条件，进一步分析物体系统内所具有的机械能，判断研究对象在所经历过程中机械能是否守恒。
学法指导本节课采用“3+1”教学模式，让学生学会通过自主探究，归纳总结得出规律的方法教学准备DIS实验一套、细线、摆球、铁架台、过山车模型、多媒体视频、PPT等学情分析通过前几节课内容的学习，学生知道了重力做功会引起重力势能的变化，弹簧的弹力做功将使势能发生变化，合外力的功将引起物体动能的变化，让学生从初中阶段定性研究的基础上上升到定量研究，对功能关系进一步理解和应用教师活动
引入新课
【自主学习】
小实验：演示单摆实验，一位同学站在A点，让小球从
该同学的鼻尖处（必须在鼻尖处）释放。
教师提出问题：小球在来回摆动的过程会不会再次回到
该同学的鼻尖处呢？
学生：会（或者不会）
下面我们就来观察该演示实验（教师示范）
通过演示实验发现：小球不会到达鼻尖处，回来
的高度比原来的高度略低一点，为什么会出现在样的现象呢？
学生：有空气阻力的影响
教师：如果忽略空气阻力影响，小球会回到原来的高度吗？
我们共同分析小球的受力情况，受重力和拉力，其中拉力是不做功的，只
有重力做功，那么在只有重力做功的情况下，小球的各种能量是如何转化的，
它们之间的定量关系又是怎样的？本节课我们就来研究这些问题。