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教科2003课标版《6.能源的开发与利用》最新教案优质课下载
理解机械能守恒定律内容。
掌握机械能守恒条件并会判断。
2.过程与方法
培养探索发现能力和分析归纳能力。
学会用机械能守恒的观点来解释物理现象。
3.情感、态度与价值观
树立变中有恒、能量守恒、物质不灭等辨证唯物主义观点 。
三、学法教法
1. 学情分析：学生通过初中机械能定性知识的学习，以及对功和动能定理的理解和掌握在物理知识结构、思维的深度等方面均有了一定的基础。但高一学生思维具有单一性、定势性，难以对旧有知识进行逻辑系统的归纳和联系，从而发现新知识。
2. 教学方法：教师指导与学生探究相结合。
四、重点难点
重点：机械能守恒定律的内容，条件和简单应用。
难点：机械能守恒定律的推导与建立。
五、教学过程
1．动能与势能的相互转化
视频演示：荡秋千的过程（势能与动能相互转化）；
视频演示：撑杆跳的过程（动能、重力势能与弹性势能的相互转化）；
通过观察演示实验，学生回答物体运动中动能、势能变化情况.
教师小结：物体运动过程中，随着动能的增大，物体的势能减小；反之，随着动能的减小，物体的势能增大.
教师提问：势能和动能在相互转化的过程中，他们的总和即机械能是否发生改变？
定性验证：（学生演示：单摆实验）
学生通过实例感受、实验演示，切实感受到机械能的两种形式（动能与势能）之间可以相互转化.而且，转化过程中有力做功.
重力做功：动能←→重力势能
弹力做功：动能←→弹性势能.
理论推证：