《习题》公开课教案下载

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1、总结分析得出应用动能定理解决问题的三种题型。

2、突破应用动能定理解题的关键。

3、能熟练应用动能定理解决物理问题。

能力目标：

1、能根据功是动能变化的量度关系解决典型的力学问题。

2、理论联系实际，培养学生逻辑思维能力、分析、解决问题的能力；

情感目标：

通过动能定理的理解和解题应用，培养学生对物理习题课学习的兴趣，培养辩正唯物主义的分析观点。

三、重点、难点分析

1、本节重点是对动能定理的理解与应用。

2、总功的分析与计算对学生来说始终是个难点，总功的符号书写也是学生出错率最多的地方，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。

3、通过动能定理进一步学习，让学生学会正确熟练应用动能定理，掌握应用动能定理能解决的问题，这是本节的难点。

四、教学设计思路和教学流程

教学设计思想：通过复习引入学习内容，然后通让学生总结应用动能定理解题的步骤，同时教师把规范的解题步骤展示给学生，然后分别举例分析总结动能定理能解决的三种题型，其间突破解题的难点。教学过程中始终贯彻“以学生为本”的教学理念，用学生讨论、思考、信息获取、演算、总结及口头表述的方法，突出老师与学生教与学的相互性，力求改变老师一讲到底的传统上课方式，在课堂教学模式上有所突破，同时根据学生的认知过程强化双基教学，提高学生的分析问题基本能力。

教学流程：先通过动能定理知识点的复习，引出动能定理的应用的学习内容。以分析做功为线索，通过师生对问题的共同讨论分析，最后由学生讨论、发言，总结出动能定理适合解决的题型，并且通过巩固练习和思考提示学生进一步掌握应用动能定理解题的方法步骤。

通过本节的学习，应使学生掌握动能定理的解题步骤，突破应用动能定理解题的难点，通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题较牛顿运动定律与运动学公式解题的不同点；理解求变力功的不同方法；能选取合适的过程应用动能定理。

五、学习资源和器材准备

实物投影仪，把相关问题及内容用实物投影展示、分析。

六、案例实录：

教学过程：点评一、复习提问：新课引入学生讨论并回答：

板书：

1．内容：合外力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中_____________。

2．表达式：W＝_____________或W＝Ek2－Ek1。

3．物理意义：__________的功是物体动能变化的量度。

4．适用条件