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教科2003课标版《习题》教案优质课下载
通过对几种典型的功能关系的复习,加深学生对功能关系的理解,掌握功能关系解决问题的基本思路和分析方法。
情感、态度与价值观
通过功能关系的学习,使学生能够理解和运用自然规律,并用来解决实际问题，为建立科学的世界观和科学思维方法打下基础。
【教学重点】
掌握几种典型的功能关系
【教学难点】
功能关系的应用
【教学方法】
课前自主总结和检测反馈、小组交流讨论；课堂交流、展示、点评；课后总结、反思、巩固。
【教学过程】
课前自主总结点评：
一种形式的能量转化为另一种形式的能量，总是由对应的力做功引起的。请总结下列能量的改变应该看什么力做功。
①重力势能的改变
②弹性势能的改变
③动能的改变
④机械能的改变
⑤系统因摩擦产生的内能
课堂交流展示：
主题一：功能关系
〖课堂反馈〗如图所示，一质量为m的物块（可视为质点）以一定的初速度由底端冲上倾角为30°的固定斜面，上升的最大高度为h，其加速度大小为 3g/4 ，分析物块在此过程中： ①重力势能的变化情况； ②动能的变化情况；③机械能的变化情况。
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主题二：机械能守恒的判断
〖课堂反馈〗如图，固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，且处于原长状态。现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为L，圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L（未超过弹性限度），分析在圆环下滑到最大距离的过程中：
①圆环的机械能是否守恒？
②弹簧与圆环组成的系统机械能是否守恒？