教科2003课标版《习题》优质课教案下载

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难点：应用动能定理对多过程的问题五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备新课导入PPt上展示动能定理部分课件重点强调动能定理内容，和表达式，以及适用范围。解题的一般步骤熟记动能定理的内容，表达式，总功的计算方法，学生默写动能定理表达式。以提问引入新课复习动能定理基本概念激发学生参与课堂的积极性。承转过渡动能定理是本章的重点也是整个力学的重点今天通过补充三道道习题加深对动能定理应用的理解例一例一质量为m=3kg的物体与水平地面之间的动摩擦因数μ=0.2，在水平恒力F=9N作用下起动，如图所示。当m位移 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT =8m时撤去推力F，试问：还能滑多远？(g取10m/s2)

提问：经过审题研究对象已确定，物体在水平面做什么样的运动？在每个过程中受那些力，那些力是动力，那些力是阻力。

题并思考。请两位位同学在黑板上画出物体的受力示意图，一位同学画撤F前，一位画撤F后。其他同学在学案上完成图文并茂引发思考，提醒学生关键点，画图可以培养学生的受力分析能力师生互动分析黑板上学生所画的受力分析图，可知撤F前做匀加速，撤F后做匀减速展示学生作图中存在的问题，引导学生分析其他同学存在的问题承转过渡刚才我们共同分析了物体的受力情况像这样的动力学问题，按照惯例我们可以用牛顿运动定律解答，但这里我们用动能定理解答教师点拨让学生分段应用动能定理学生分组讨论，并请个别同学上黑板写出结果，其他同学在学案上完成教师分析

板书设计解：全过程由动能定理 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 教师点拨在书写中要有必要的文字说明，对于题目中没有的物理量，要先设出来，注意解题规范。学生把解题过程落到实处规范解题关注细节承转过渡给出三道习题加以练习巩固并做必要的讲解习题 习题1、如图3所示，质量为m的小车在水平恒力F推动下，从山坡(粗糙)底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B，获得速度为v ，A、B之间的水平距离为x，重力加速度为g.下列说法正确的是( )

师生互动指导学生课堂练习并总结请学生回答，并做简单分析巩固学生所学知识习题 习题2、 一球从高出地面H处由静止自由落下，不考虑空气阻力，落到地面后并深入地面h深处停止，若球的质量为m，求：球在落入地面以下的过程中受到的平均阻力。师生互动指导学生课堂练习并总结请一位同学黑板上作答其他同学学案上作答巩固学生所学知识习题一质量为?m的小球，用长为L的轻绳悬挂于O点。小球在水平拉力F作用下，从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点，细线偏离竖直方向的角度为θ，如图所示。则拉力F做的功是：

师生互动指导学生课堂练习并总结请一位同学黑板上作答其他同学学案上作答巩固学生所学知识教师总结PPT展示这节课所学主要内容情啊条 教学流程图

六、教学反思本节课是高中的核心考点，要求学生必须掌握。1、讲课前充分了解了学生的学习情况而设计的例题和练习题。2、组织教学从学生实际出发合理设计教学。3、例题和变式有梯度既巩固了基础知识又提高了学生能力。

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