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教科2003课标版《4.磁感应强度》最新教案优质课下载
进一步体会通过比值法定义物理量的方法
2，知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位
（二）过程与方法
学生在实验探究中进行研究性学习，体验学生间的交流合作
（三）情感、态度 与价值观
通过对本节的学习，使得学生了解科学的发现不仅需要勤奋的努力，还需要严谨细密的科学态度。
教学重点和难点：
重点：磁感应强度概念
难点：寻找描述磁场强弱和方向的物理量
教学仪器：
条形磁铁，蹄形磁铁，小磁针，直流电源，安培力演示仪。
教学过程：
情景引入
视频：磁悬浮列车 说明磁悬浮列车利用电磁体“同性相斥”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道。
体验：两个异名磁极间的引力（条形磁铁，擦玻璃器）
结论：磁场有强弱之分
设疑：怎样描述磁场强弱呢？
问题探究过程
类比、联想
回顾电场强度概念建立过程，迁移方法，提出利用试探电荷探究磁场强弱的设想。
科学尝试
磁单极子法：尚未发现磁单极子
电流法：磁场对电流有力的作用
要反映磁场中某一点的磁场强弱，怎么办？
学生思考：取一小段电流看它的受力？