《3.光的全反射》新课标优质课教案设计

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理解全反射现象和临界角的概念，掌握发生全反射的条件和临界角的计算。

了解全反射现象的应用，能够解释实际生活中的全反射现象。

2、过程与方法

通过探究学习，分析全反射现象，概括发生全反射的条件，掌握临界角的相关知识，从而培养学生的实验分析、概括的能力。

通过分组实验、演示实验，学习探究科学的方法；通过实验设计和动手操作，经历科学探究的过程。

3、情感态度与价值观

（1）体验全反射实验的探究过程，感受实验探究的乐趣。

（2）通过互动实验，培养学生探究科学知识的兴趣和实事求是的科学态度。

（3） 通过全反射现象的应用，培养学生运用科学理论观察分析周围事物的习惯。使学生更加爱科学，学科学，用科学。

二、教学重难点

重点：掌握全反射现象及发生条件和临界角的计算。

难点：全反射的实际应用，对全反射现象的解释。

教法、学法分析

结合本节课的特点和教学目标、教学重难点，采用了启发式教学法，结合提问法、类比法、讲授法、演示法，灵活运用推理假设，实验验证，观察分析、科学探究等方法教学，使学生在体验知识构建的同时，也能掌握获取这些知识的方法，提高基本能力和综合素质。

在课堂上，尽可能多的留给学生参与教学的思维空间。恰当的设疑，引导学生猜想，再通过演示分析，最后得出结论。学生既实现了从感性知识到理性知识的飞跃，又体会到了“设疑----猜想----实验----分析----结论”的研究方法。

四、教学用具

全反射演示仪、激光灯、水、蚊香、火机、蜡烛、铁球、烧杯、半圆柱体透明玻璃、弯曲的玻璃棒、玩具光纤、自行车尾灯、课前录制好的视频等。

五、教学过程

1、创设情景，激发兴趣

情景导入

师：欢迎大家来到有趣的物理课堂。伟大的科学家爱因斯坦说过，宇宙最不可理解之处，就在於它是可以理解的。现在，我们就来看看，那些最不可思议的事情，有没有可能成为可以理解的现实。

多媒体展示：隐身的哈利波特

师：勇敢机智的哈利波特受到了许多人的喜爱，我们记忆深刻的不仅有那神奇的魔法，还有那件奇妙的隐身衣。（播放影片视频）

师：科学离不开想象，魔法也有可能成为现实。2006年，英国帝国理工学院Pendry等人在Science上发表文章，提出通过材料表面折射率的改造，如果光能够绕过被隐身的区域，也就是让光线“转弯”按照原来的方向传播，从而可以使物体完全隐形。那么，让我们通过今天的学习踏上寻求科学“魔法”的路吧。

[板书]课题：全反射