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教科2003课标版《1.电荷电荷守恒定律》优质课教案下载
2.了解使物体带电的三种方法，认识各种方式的带电本质。
3.了解电荷守恒定律。
4.知道元电荷的概念，知道电荷量不能连续变化。科学
思维1.经历探究过程，学习透过现象看本质的思维方法。
2.经历物理学螺旋式递进、融会贯通的学习方法。科学
探究1.经历探究使物体带电的三种方法，并透过现象研究使物体带电的微观本质。科学
态度
与责任1.培养学生透过现象看本质的思维方法。
2.阅读课后材料，渗透科学家的物理思维和科学精神。教学重点1.分析三种起电方法的实质
2.总结电荷守恒定律教学难点1.分析三种起电方法的微观实质
2.利用三种起电方法解决相关问题教学方法随堂实验、教师启发、引导，学生讨论、交流教学用具PPT、视频、实验器材（验电器、静电计、玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮）
教
学
过
程
教师活动学生活动设计意图【导课】从今天开始我们将开启新的一本教材选修3-1，进入物理学一个全新的领域——电磁学的学习，第一章学习静电场，首先我们观看一段视频。
【视频】摩擦起电的小实验
提问：刚才视频中摩擦过的塑料管为什么可以使得易拉罐移动？摩擦过的泡沫盘为什么能把另一个泡沫盘推开？这是一种什么样的现象？但并不是所有的现象都是由摩擦起电造成的，要想把视频中所有现象都解决
师生互动：摩擦起电现象
提问：生活中你还经历过哪些与此相关的现象？
师生互动：毛衣静电，给狗狗擦身体时狗狗的毛会竖起来，秋冬季节碰门把手、开车门有触电的感觉……
自述：这些现象都是摩擦起电现象，那么物体是如何带上电荷的？电荷是从何而来的呢？还有哪些方法可以使物体带上电荷呢？我们一起来学习§1.1电荷及其守恒定律。学生观察视频并进行总结，得出摩擦起电现象
举出生活中的静电现象：脱毛衣时静电现象、触碰把手时过电的感觉通过实验现象，引发学生思考其中原理，引出课题【讲授内容】
一、电荷
串讲：将橡胶棒用毛皮摩擦，橡胶棒就带上了电荷，橡胶棒就变成了什么样的物体？