选修3-1《2.库仑定律》精品优质课教案设计

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2、过程与方法

(1)通过定性实验,培养学生观察、总结的能力,了解库仑扭秤实验。

(2)通过点电荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。

3、情感态度与价值观

(1)培养与他人交流合作的能力，提高理论与实践相结合的意识。

(2)了解人类对电荷间相互作用认识的历史过程,培养学生对科学的好奇心,体验探索自然规律的艰辛和喜悦。

【教学重点】

1.建立库仑定律的过程；

2.库仑定律的应用。

【教学难点】

库仑定律的实验验证过程。

【教学方法】

实验探究法、交流讨论法。

【教学过程和内容】

引入新课

回顾初中已学知识，提出问题：

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小与什么因素有关呢？

新课教学：

一、通过实验探究电荷间作用力的决定因素

（一）定性实验探究：

探究一：影响电荷间相互作用力的因素

猜想：电荷间相互作用力可能与距离、 电荷量、带电体的形状等。

如何做实验定性探究？

(1) 你认为实验应采取什么方法来研究电荷间相互作用力与可能因素的关系？

学生：控制变量法。