《3.电场电场强度和电场线》新课标优质课教案设计

《3.电场电场强度和电场线》新课标教案优质课下载

授课题目

探究电场的力的性质

授课章节

第一章第3节

教学用具

磁铁、翼形磁针、起电机、铁架台、金属小球

教学

任务

分析

本章具有概念多，综合知识性强，概念比较抽象等特点。电场强度是电学中最基本的概念之一，是整个电磁学学习的基础。通过学习本节课，可以使学生认识电场的力的性质，掌握研究电场力的性质的方法，培养学生的抽象思维能力。根据新课程标准的要求：“通过实验认识电场，会用电场强度描述电场”，本节课教学设计是这样安排的：通过演示实验引入新课。对于讲授新课采用的是探究式教学方式，辅之以讨论法和讲授法分为五个环节：1、创设情境、提出研究课题；2、猜想假设，设计探究方案；3、收集证据，验证探究假设；4、得出结论，交流探究体会；5、案例分析，融会贯通。这样设计不仅可以使学生掌握电场、电场强度的知识，而且可以学到诸如类比法、控制变量法、比值定义法等物理方法，通过实验设计和理论方案可以提高学生实验设计能力、逻辑思维能力以及计算能力，通过了解物理学史可以让学生学习科学家坚持不懈的探索精神和严谨的治学态度。

学习

心理

分析

学生已经掌握了库伦定律和磁场的知识，具备了一定的知识基础。高二学生已经具有观察能力、探究能力和实验操作能力，理论上具备了接受本节课知识的能力。在生活中，学生经常听到关于电场、电磁波的信息，但是由于电场看不见又摸不着，学生对其基本原理并不是很清楚，但是学生有兴趣去探索本节课的知识，这就为本节课的教学提供了良好的心理基础。由于学生的抽象思维能力和实验设计能力还比较欠缺，理解电场概念时会产生思维障碍。因此在教学过程要充分利用学生已有的生活经验、知识和能力进行适当地迁移，帮助学生排除思维障碍，突破教学难点。

教学

目标

教学

目标

知识与技能

知道电场的概念。

理解电场强度的概念及定义式。

会推导点电荷电场强度的公式。

过程与方法

经历“探究描述电场强弱物理量”的过程，获得探究体验。

领略物理方法及思想。