选修3-1《3.电场电场强度和电场线》精品优质课教案设计

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（3）能推导点电荷场强的计算式并能进行计算；知道电场的叠加原理．

2、过程与方法

（1）通过实验观察，类比，启发引导、讲授引入电场的概念

（2）通过观察、猜想，理论探究，寻找描述电场强弱的物理量。

（3）体会物理学的研究方法和思维方法。

3.情感态度与价值观

（1）关注物理与生活相互联系，在生活中的实际应用。

（2）发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦

二、教学重点、难点：

教学重点 （1）认识电场的概念，理解电场强度的定义

（2）应用电场强度的定义式进行有关计算

教学难点：(1）电场的概念比较抽象，

（2）电场强度概念的建立

三、教法和学法

充分利用已有的生活经验和已有的知识能力迁移，情境导入，通过类比，引导学生认识电场 。通过实验观察、猜想，理论探究的方法得出电场强度的定义式，合作探究和练习加深学生对概念的理解，体现学生主体性，让学生实现由学会到会学的转变。

学法可以渗透到学习活动当中，而学习活动也是学生掌握学法的唯一途径，如何才能把教法和学法有机的结合起来，和谐统一的为本节课的教学服务呢？经历探究，获得体验，合作讨论，独立思考、突出主体性。促进学生自主学习，培养抽象思维能力和形象思维的能力。

五、教学过程

1、引入新课，提出本节内容 电场强度概念

2、类比分析，认识电场

2、科学探究，分析电场强度的定义式

3、合作讨论，学习点电荷周围的电场强度的表达式和电场的叠加

4、合作讨论，学习电场线和匀强电场

环节一、引入新课，电场和电场强度

展示雷电发生的图片、尖端放电、避雷针的图片、北京奥运场馆的防雷设施，指出雷电发生的地方，避雷针的周围和发生尖端放电的区域都存在着强电场，引入新课。

【设计意图】充分利用学生已有的经验，拉近课本与生活的距离，激发学生学习的欲望，增加学生的学习兴趣。