1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教科2003课标版《3.电场电场强度和电场线》最新教案优质课下载
二、学情分析
1、知识基础方面：在本课之前，学生已经学习过重力、弹力、摩擦力、万有引力、库仑力等基本性质力及其应用，但并未探讨过其作用本质。虽然有初中提到过磁场，但是学生对于“场”的概念连形而上学都谈不上的。所以在这里，“场”对于学生来说是全新的概念，而且比较抽象的，是比较难以接纳的。不过在本课中所需的数学向量、英文中的名称“field”、及物理中的矢量叠加等基础概念是具备的。
2、生源方面：我市为一座四线城市，我校为本地区的次级重点学校，全市最优秀的学生并不在我校，而且本次生源又为我校中的普通班。所以，学生总体不笨但也谈不上灵性十足，并且学生个性鲜明，学习习惯虽经教师努力仍有缺憾。面对全新的事物接受起来较为不易，并且指望学生课后花大量时间思考问题不太现实。因此，教师需在课堂中带领学生克服一些困难，帮助学生扫清一些障碍，指导学生物理建模。这样，学生在课后处理问题时能在头脑中有一定的把握方向，进而有信心学习下去。
三、设计理念
在这节教学中，我的设计理念是：以教师引导教学为基础，学生的思维拓展为中心，注重学生学习规律形成过程的教学、知识发展过程的教学；强调学以致用，学科间横向联系，学科内纵向联系，国内外民族间的文化异同对比，提高学生对知识的认知学习和能力活化：
场提出的知识背景和原因；场是什么、外国人是怎么理解的；电荷怎么对电荷作用的；场的强度怎么定义的；如果有多个场怎么办
因此，本节课的教学采用如下的教学流程：
探索发现
指
导
思
维
教
感受
回顾历史
发现问题
思考
引出概念
探究性质
升华高度
结
论应
用
学以致用
激