选修3-1《3.电场电场强度和电场线》优质课教案下载

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3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度；

（二）科学素养

1、通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；

2、培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

（三）教学重难点

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场进行简单的计算

二、教学过程

(一)复习提问和引入：

师：上一节，我们学习了库仑定律，它的内容是什么呢?电荷之间的作用力是怎样发生的呢？今天我们就来研究这个问题。（阅读课本1-5自然段）

(二)新课学习：

1、电场：

（1）定义：法拉第提出在电荷的周围存在着由它产生的电场，它是一种独特的物质。

提问：电荷的电场看不见，又摸不着，怎样去认识它、研究它？

（2）基本性质：电场对处在其中的电荷有力的作用。

提示学生：电场分布强弱不同。进一步研究电场分布。

引入形成电场的场源电荷Q，又引入一个试探电荷q，q体积很小，可看成点电荷。q电量很小，不影响源电荷Q的电场。

大家观看演示，同一电荷q在源电荷Q附近，不同位置处，静止时受力有何特点？受力大小不等，那说明了什么？

电场不同位置，会有强弱不同。这使我们想到，如何表示一个电场不同位置的强弱呢？用什么表达更确切？刚才，试探电荷q在不同位置受力不同，那么是否电场力就可用来表示电场的强弱呢？为什么不能用电场力表示电场强弱？演示电场中同一点，放不同的试探电荷。

结果：同一位置不同电荷受力却不等。显然不能用试探电荷受的力的大小表示电场。是什么使其受力不等呢？显然，不是电场本身变化了，而是不影响电场的试探电荷。再仔细研究轮力与电荷量的关系发现比值F/q在电场中同一点是不变的。比值F/q反映了什么呢？是电场的强弱分布。

2．电场强度：

（1）试探电荷，场源电荷

（2）定义：物理学中把放入电场中某一点的检验电荷受到的电场力与它的电量的比值叫做这一点的电场强度。简称场强。

①定义式： 　　（适用于任何电场）

②比值定义法：