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选修3-1《5.匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理》最新教案优质课下载
5．渗透物理学方法的教育：运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，不计粒子重力。
6．培养学生综合分析问题的能力，体会物理知识的实际应用。
设计
思想 带电粒子在电场中的运动是综合性非常强的知识点，对力和运动的关系以及动量、能量的观点要求较高，是高考的热点之一，所以教学时要有一定的高度。学生对于带电粒子在电场中的运动的处理局限于记住偏转量和偏转角的公式，不能从力和运动的关系角度高层次的分析，这样的能力可能要到高三一轮复习结束才能具备。重点
难点重点：带电粒子在电场中的加速和偏转规律
难点：带电粒子在电场中的偏转问题及应用。
[
教学流程设计
复习引入：引导学生复习回顾相关知识点
（1）牛顿第二定律的内容是什么?
（2）动能定理的表达式是什么?
（3）平抛运动的相关知识点。
（4）静电力做功的计算方法。
学生活动：结合自己的实际情况回顾复习。
交流讨论：互动强化认识：
（1）a=F合/m（注意是F合）
（2）W合=△Ek= （注意是合力做的功）
（3）平抛运动的相关知识
（4）W=F·scosθ（恒力→匀强电场）
W=qU（任何电场）
新课教学：
学习活动一：带电粒子在电场中的平衡
问题1：什么是物体的平衡状态？物体处于平衡状态的条件？
若带电粒子在电场中所受合力为零时，即∑F＝0时，粒子将保持静止状态或匀速直线运动状态。
【例1】 带电粒子在电场中处于静止状态，该粒子带正电还是负电?