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选修3-1《5.匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理》精品教案优质课下载
2、注重知识迁移能力的培养
这节课的内容与上学期学过的平抛类似，所以在教学过程中充分挖掘学生已有的经验，力争将新知识顺应到学生已有知识体系中。使学生感受到物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。教学背景分析1.学习内容分析（课标及教学内容的分析）：
“带电粒子在匀强电场中的偏转”是《普通高中课程标准实验教科书》选修3-1第一章第5节的内容。本节课学习任务主要是让学生从分析粒子受力情况入手，类比重力场中的平抛运动，推导带电粒子在匀强电场中的偏转规律。
2.学生情况分析：
学生在高一已学过平抛运动，掌握平抛运动的分析方法及规律，通过前一阶段的学习，学生已能初步对电场中的带电粒子进行受力分析，本节课的目的是通过分析带电粒子在电场中的受力特征，类比平抛运动规律，解决带电粒子垂直射入电场中的运动问题。
3.教学方式：多媒体辅助教学法、讲解法、类比法。
4.教学手段：图片，制作ppt课件，演示实验教学目标1.知识与技能：
1、掌握带电粒子在匀强电场中偏转的规律。
2、能应用带电粒子在匀强电场中的偏转规律求速度、侧移量、偏向角。
2.过程与方法：
通过创设物理情景，运用猜想、类比教学方法，对带电粒子运动的规律进行理论探究。
3.情感态度价值观：
1、通过知识的应用，培养学生热爱科学的精神。
2、通过实验中电子运动轨迹变化，使学生感受科学与技术的密切关系，感悟科学的神奇和魅力，激发学生探究科学世界的欲望。教学重点和难点1.教学重点：带电粒子在匀强电场中偏转的规律
2.教学难点：电学知识和力学知识的结合处理带电粒子偏转问题。教学流程
教学过程环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图
创设情境
引入新课
演示带电粒子在匀强电场中做直线运动和偏转的实验
观察实验现象、观察仪器的结构、倾听仪器的原理。
思考：为什么电子的运动轨迹发生了偏转？
创设问题情境引入新课
新课教学
总结方法
学生自主