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选修3-1《6.电容器和电容》集体备课教案优质课下载
电容的大小由什么因素决定么？用两块相互平行的金属板、数字多用电表完成实验探究。
在知识小结这个环节，我先引导学生从知识和方法两个方面进行总结，力求更好的突出学生学习的主体性地位。但学生概况、梳理和总结的能力毕竟有限，因此我采取先让学生总结，再在他们总结的基础上，做进一步的体现结构关系的全面总结。
二、背景和教学任务简介
1、教材分析
《电容器的电容》是普通高中课程标准实验教科书·物理（选修3-1）（人教版）第一章第8节的内容。主要包括：电容器的结构和工作原理。电容概念及其定义式，平行板电容器电容与各因素的关系，平行板电容器电容的决定式，还有电容器的应用和分类等。本节内容体现的是电场知识在生活中的一个具体应用，也是购买学习LC振荡电路、交变电流和电子线路的必备知识，在教材中起着承上启下的重要作用。
2、学情分析
在学习本节课之前，学生已经学习了电场的知识，为学习本节内容奠定了一定的基础。但电容器对于学生来说非常陌生，电容器的充放电过程和电容的概念也非常的抽象，还有学生对电容器的电容由哪些因素决定也需要有一个逐渐认识的过程，因此在教学中，需要增设实验，并注意从学生已有的知识出发，通过探究实验、协作交流、分析论证和归纳总结等方式和过程，让学生很自然的理解和接受新知识，同时培养和提高学生实验观察、科学探究、分析论证、归纳概括诸多方面的能力。
三、教学目标
1、理解电容器概念及作用。
2、理解电容器电容的概念及其定义式,并能用来进行有关的计算。??
3、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系。??
4、知道电容决定式及其含义。
四、教学重点
??电容的定义式及决定式。??
五、教学难点
??电容的决定因素及影响
六、总体设想
1.本节课的教学同生产生活实际联系较多,要多联系电容器的实际应用,提高学生的学习兴趣。
2.本节课实验较多,多给学生创造亲自动手实验的机会,增加感性认识,突破教学难点。
3.让学生自己探究电量与电压的关系,教师引导得出电容器的公式,体现教师主导、学生主体的原则。
?4.结合本节课的教学实际与学生情况,增加必要的练习题,以达到巩固知识,拓宽知识的目的
七、教学方法
类比法、实验探究法、讨论法
八、教学用具
数字多用电表、电容器、平行金属板、学生电源、蜂鸣电阻、灵敏电流计、导线