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《6.电容器和电容》优质课教案下载
2、学情分析
在知识方面：学生有了一定的力学基础，刚刚进入电学的学习，对电场的认识十分粗浅；在方法方面：学生对比值定义法和控制变量法有了较深的认识，但联系实际解决问题的能力不足；在认知方面：高一学生由于年龄和心理的限制，仍以感性认识为主，缺乏从具体到抽象的归纳和概括能力。基于以上三个方面，再加上电场这部分知识本身就很抽象，教学过程中必须加强学生的感性认知，从生活入手，从他们所熟悉的入手。
3、教学方式：探究式 引导式
4、教学手段：多媒体课件辅助教学 演示实验 学生自主实验
三、教学目标认识电容器，知道电容器的构造和功能；
观察电容器的充、放电现象，掌握电容器充放电特点；
理解电容的概念，深入体会比值定义法；
四、教学重点和难点教学重、难点：
电容器的充、放电和电容概念的理解
五、教学资源多媒体 电容器若干 自制实验展示板 拆解电容器 起电机 数字万用表 自制莱顿瓶 导线若干
教学流程图
六、教学过程教学
环节教师活动学生活动教学
资源设计
意图
介绍莱顿瓶的物理学史
实验演示水瓶装电
介绍电学史上第一个电容器——莱顿瓶。
1746年，荷兰莱顿城莱顿大学教授慕欣布罗克发现，把带电的物体放进玻璃瓶里就可以把电保存起来。
我们就把这种能存储电荷和电能的容器称之为电容器 认真观看实验，思考问题
聆听“莱顿瓶”的学史，感受科学发展的历程
观察并说出这个玻璃瓶的特殊之处。
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自制莱顿瓶