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选修3-1《习题》集体备课教案优质课下载
中国有句谚语:闻之不如见之,见之不如亲临之。换种表达方式就是:告诉我,我会忘记；展示给我,我会记住；但是让我身临其境,我则能理解。
本节课采用“做中学”的建构主义，通过学生在课堂中的学，使学生理解规律、掌握方法。通过“做中学”使学生达到“知行合一”
教材分析
《带电粒子在电场中的运动》是人民教育出版社《高中新课标物理教材》选修3-1第一章《静电场》的综合应用部分，本节内容是电场、电势差、电场力做功与电势能等内容之后的拓展内容。
《带电粒子在电场中的运动》内容综合性强，理论分析要求高，带电粒子的加速是电场的能的性质的应用；带电粒子的偏转则侧重于电场的力的性质，通过类比恒力作用下的曲线运动（平抛运动），理论上探究带电粒子在电场中偏转的规律，是历年的高考的重点内容。
从课程整体而言，《带电粒子在电场中的运动》是把电场概念与运动学、力学联系起来的载体，是进一步理解力与运动、功与能关系的中介；是运用运动的合成与分解、牛顿定律、动能定理解题，提高分析问题的能力、综合能力、用数学方法解决物理问题的能力的重要平台。
本节课讲授的内容是《带电粒子在电场中的运动》的第三课时，本节分三个层次对《带电粒子在电场中的运动》进行再次研究：一是通过对带电粒子在电场中运动的规律、分析方法的复习；二是通过例题1和例题2巩固和加深分析带电粒子在电场中运动的两种方法，即动力学方法和功能关系的方法；三是在带电粒子在电场中的直线运动和类平抛（偏转）运动的基础上，通过例题3的处理学习带电粒子在电场中的圆周运动处理方法和步骤。
学生分析
1.整体分析：本节课授课的对象是高二.2班学生，大部分同学学习态度端正、学习积极性高，整体学习比较认真，对已学知识掌握比较好，对物理学科比较感兴趣，独立探究能力和主动探究意识较强。
2.知识储备：在本节课之前学习了电场、电势差、电场力做功、电势能、运动学公式、牛顿第二定律、动能定理等内容。
3.方法掌握：在本节课之前学生已经学习了处理分析带电粒子在电场中加速和偏转问题的基本方法.
教学目标
知识与技能
1.巩固解决带电粒子在电场中运动的知识点和处理方法。
2.加深学生对电场中带电粒子的加速和偏转的理解和应用。
3.掌握电场中带电粒子的圆周运动问题的分析方法。
过程与方法
1.通过例题1和例题2巩固带电粒子在电场中加速和偏转问题的处理方法。
2.通过例题2掌握电场中带电粒子的圆周运动问题的分析方法。
情感、态度、价值观
1.通过小组合作完成三道例题加强学生的合作意识。
2.通过独立分析例题，提高学生的成就感。
3.通过完成拓展作业，鼓励学生大胆质疑、勇于探索，并养成科学思维习惯
4.通过学习，使学生了解到物理世界中普遍存在的对称美。
教学重点、难点、疑点