教科2003课标版《1.欧姆定律》公开课教案下载

教科2003课标版《1.欧姆定律》公开课教案优质课下载

学生在初中已经学习了欧姆定律，对欧姆定律已有一定的认识，本节要让学生对欧姆定律有一个更深层次的认识．学生的好奇心很强，对物理实验很感兴趣，但是学生的动手能力不强，在演示实验部分和理论讲解部分要加强师生的互动性，调动学生的积极性．另外，本节当中要用到图象法，学生对图象的分析比较薄弱，因此要有针对性的对学生进行引导．

教学目标

eq ﹨b﹨lc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(●)) 　知识与技能

(1)进一步体会用比值定义物理量的方法，知道什么是电阻以及电阻的单位．

(2)理解并掌握欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题．

(3)通过测绘小灯泡伏安特性曲线的实验，掌握和应用分压电路改变电压的基本技能．

(4)知道伏安特性曲线，知道线性元件和非线性元件，学会一般元件伏安特性曲线的测绘方法．

eq ﹨b﹨lc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(●)) 　过程与方法

(1)通过演示实验知道电流的大小的决定因素，培养学生的实验观察能力．

(2)学习图象法处理问题，培养学生利用图象解决问题的能力．

(3)通过实验，培养学生主动观察、分析和总结的能力．

eq ﹨b﹨lc﹨ (﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(●)) 　情感、态度与价值观

(1)通过介绍欧姆的生平，以及欧姆定律的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格．

(2)培养学生善于动手、勤于动脑以及规范操作的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度．

教学重难点

本节的重点是理解欧姆定律的内容、表达式及适用条件，会用欧姆定律分析解决一些实际问题，会用实验方法测绘导体的伏安特性曲线．而难点主要是学生不能完全按照电路图进行实物的连接，或根据实物图的连接画电路图，并且在理解伏安特性曲线的物理意义上也有一定的困难．

教学方法

本节是一堂典型的物理规律课，为了让学生加深对本节内容的理解，在教学中要向学生展示实验的魅力，让学生知道物理属于一门实验科学，注重培养学生的实验技能．在演示实验和多媒体辅助教学及实物投影的帮助下逐步得出欧姆定律以及电阻的定义和表达式．可尝试让小组合作讨论，总结所学，让学生自己得出电阻定义式和欧姆定律表达式．

教学准备

学生电源、电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5 Ω、10 Ω的定值电阻各一只，小灯泡一个，开关一个，导线若干

教学设计

教学过程设计

主要教学过程教学设计教师活动学生活动一、引入新课【问题导入】

通过上一节的学习，同学们已经知道导体中产生电流的条件是导体两端有电压，那么导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢？

下面我们通过实验探究这个问题.