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教科2003课标版《4.电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》集体备课教案优质课下载
学生在初中阶段已经学会分析基本电路，但并没有深入研究电源的作用。在前一章的学习基础上，学生对电场有一定的了解，对电场中涉及的功能转化关系有一定的掌握。对于本节教学，学生对电动势的概念及其本质的理解可能存在一定难度。
教学目标：
(一)通过实际操作，感受电源的作用，体验能量转化的过程，了解形形色色电源。
(二)通过类比的方法深入理解电源的原理；通过实验认识“非静电力”，感受“搬运”过程，体验电能来之不易，激发学生的节电意识。
(三)从生活实际出发，理解电动势的概念；通过对比电源和用电器的参数，从本质上区别电动势和电压，更加深刻的理解电动势的意义。
(四)利用初高中的认知冲突，通过对实际电路的分析以及逻辑推理，揭示电源内阻的存在，培养科学思维。
教学重点难点：
重点：电源的工作原理 电动势的概念
难点：非静电力的理解，电动势的理解，电源内阻的认识
教学策略与手段：
实验感受，类比思想，逻辑推理，归纳总结
设计思想：
本节课采用实验体验、理论探究、类比探究、逻辑推理的方法来研究“电动势”。先观察电源引出电动势，让学生从感性到理性逐步探究；通过实例体验非静电力，理解电源的原理来落实本课的教学目标；通过理解电动势来强化目标；通过电路现象分析认识内阻，锻炼学生的科学思维，最后感受电池对环境污染，培养社会责任。
教学流程： ??
环节教师活动学生活动设计意图
引
入演示：温差发电使电风扇转动起来
提问：大家有怎样的思考和判断？
引导：在这里谁把其它形式的能转化为电能，简介温差发电片，引出电源及其作用、课题《电动势》。操作，观察，思考。
备答：有电流、电压、内能转化为电能，从而使电动机转动起来。感受电源的作用，体验能量的转化，激发兴趣，引入课题。
分
组
体
验
电