教科2003课标版《4.电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》优质课教案下载

教科2003课标版《4.电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》最新教案优质课下载

学生在本节课前，理解了静电力做功与电荷量、电势差的关系。已经学习了欧姆定律对外电路的研究比较全面，但对电源内部的研究几乎为零。所以电动势的概念很难理解，即使从能量守恒与转化的角度来理解，用比值定义法定义的电动势也比较抽象。

二、设计理念

本教学设计，采用“以问题为中心”的教学模式。这种教学模式在纵向上以“问题”贯穿于教学全过程，依据新课程的三维目标，把教学的内容转化为大量的问题。通过创设情境，教师提出有效问题和引导，组织学生通过独立思考得到答案，把教学内容分成五个的教学单元——“微教学单元”。以建构主义为指导思想，在设计中突出发挥学生的主体作用。

三、教学目标

（一）知识与技能

1. 知道电动势由电源内部的非静电力决定，明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和

2. 能够从能量转化的角度理解并区分电动势和电压的物理意义。

3. 通过教师指导，学生自主推导出闭合电路欧姆定律及其公式

4. 理解路端电压与电流的U-I图像，认识E和r对U-I图像的影响。

（二）过程与方法

1、经历闭合电路欧姆定律及其公式的推导过程，体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，培养学生推理能力。

2、通过路端电压与负载的关系实验，培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法。

3、了解路端电压与电流的U-I图像，培养学生利用图像方法分析电学问题的能力。

（三）情感、态度与价值观

通过发现问题到解决问题这一完整的教学过程，学生亲身感受知识的建立过程，得到成功的体验，享受成功的愉悦，增加了探索自然规律的兴趣。

四、教学重难点

推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行相关讨论是本节的重点，帮助学生理解电路中的能量转化关系是基础和关键。应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载关系是本节难点。

五、教学用具

1、新旧干电池各一对、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻，导线若干，

2、多媒体设备一套：可供播放视频和 ppt 文稿等．

六、教学过程

（一）引入新课

创设情景：教师做演示实验，如图所示电路。打开开关，小灯泡发光微弱，

疑问，是不是电池快没电了？取出电池，用电压表测量有2.7V；

告诉学生小灯泡额定电压是2.5V.那小灯泡为什么不超常发光呢？