教科2003课标版《4.电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律》新课标优质课教案设计

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重点难点

重点：闭合电路欧姆定律

难点：应用闭合电路欧姆定律解决实际电路问题

设计思想

闭合电路欧姆定律是全章的核心内容，初中学过部分电路欧姆定律，不考虑电源内阻对电路的影响，本节首先从电源入手，利用一个生活中常见的实际问题引入本课内容激发学生探究的兴趣。电动势的教学是个难点，为降低难度，教材回避了“非静电力做功”的说法，只是说“电源将其他形式的能转化为电势能的特性可以用电动势这个物理量来表征，它等于电源未接入电路时两极间的电势差”。闭合电路欧姆定律是整个电路计算的基础，应侧重其应用，适当提高要求，教材中分析了路端电压随干路电流的变化规律，还应教会学生电路变化的根本原因在于外阻的变化，讨论路端电压随外阻变化规律。

教学资源 《电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律》多媒体课件、新旧干电池、各种干电池、多用电表、手电筒、小灯泡、开关、导线。

教学设计

【课堂引入】

问题：一天晚上，小聪和几个同学使用手电筒时发现，按一下开关，手电筒不亮!打开看看，小电灯泡没坏，也没有出现电路断路的情况；再用电压表直接接在干电池正负极间，测得的电压是1.3V，有电压为什么手电筒却不亮呢？

（教师在课前要准备两节用旧了的干电池，或进行多次短路放电，使其内阻尽可能大些）

【课堂学习】

学习活动一：认识电源的电动势

活动：在电路断开时，用电压表分别测量1号、2号、5号、7号干电池两极间的电压和铅蓄电池两极间的电压，从测量数据找规律。

（教师可布置学生事先准备干电池，可同学合作，蓄电池由教师准备，教师还可以多准备一些不同种类的电池；电压表可直接用多用电表或教学演示用表）

问题1：电池两极间的电压是怎样形成的？

　　两个带正负电荷的导体之间有电势差，若连接一个小灯泡，会有电流流过，同时导体之间的电势逐渐减小，即只能形成瞬间电流；若用电池代替这两个导体，电路中就会有持续电流，这是由于电池的作用：它通过化学反应，不断地移动电荷，从而维持电池两极间的电势差。

问题2：电池在电路中有什么作用？如何来恒量不同电池在电路中的作用？

电池实质上就是将化学能转化为电势能的装置，电源将其他形式的能转化为电势能的特性可以用电动势这个物理量来表征。它等于电源未接入电路时两极间的电势差，常用字母E来表示。

不同电源的电动势一般是不同的（生活中使用的1号、2号、5号、7号干电池的电动势相同，均为1.5V）；电源的电动势取决于电源本身，与用电器无关，干电池作用久了电动势会略变小一些，一般在电路分析过程中都认为电源电动势是恒定的。

（认识生活中电池的电动势，知道前面活动中用电压表测量的电压即为电池的电动势）

学习活动二：理解电源的内阻

活动：如图连接电路，逐次闭合开关，观察灯泡亮度的变化。

问题1：随着开关的闭合，灯泡逐渐变暗，用初中所学知识，认为电源电压不变，怎么会使得灯泡变暗呢？

启示1：灯泡变暗的原因肯定是电压变小了，可用电压表并联在电源两端，观察当开关逐次闭合时电压是否变小。

启示2：假定在干路中串联一只电阻R0，逐次闭合开关，灯泡的亮度会变化吗？变化的原因是什么？由此可得到什么启示？