《7.学生实验：练习使用多用电表》集体备课教案设计

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2．存在困难及问题：学生对电表的内部结构不了解，因此对多用电表重在掌握使用方法。

3．学生非智力因素对学习的影响分析：多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器，掌握多用电表的原理和使用方法，对提高学生物理学科素养具有重要的意义。

4．应对策略：对多用电表测量电流和电压重在掌握使用和读数，为了让学生更好的掌握多用电表的使用，在学生使用前应该先介绍多用电表的内部构造原理，着重介绍多用电表中的欧姆挡的测量原理。

【教学目标】

■知识与技能

1．了解多用电表欧姆挡的原理和外部结构。

2．通过在实验探究中学会操作和使用多用电表，知道多用电表的使用规则及使用注意事项。

3．学会使用多用电表测量电流、电压和电阻。

4．学会使用多用电表探索黑箱中的电学元件。

■过程与方法

1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2．通过使用多用电表测量电流、电压和电阻，培养学生的动手实践能力。

3．通过使用多用电表探索黑箱中的电学元件，培养学生的逻辑推理能力和思辨能力。

■情感态度与价值观

1．运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

2．通过探究式学习、小组合作式学习，培养学生团结协作的科学探究精神。

【教学重点】

1．多用电表欧姆挡的原理和外部结构。

2．多用电表正确使用的方法和读数。

【教学难点】

1．多用电表中的欧姆挡的原理和使用。

2．使用多用电表探索黑箱中的电学元件。

【教学设计思路】

本节课主要采取六个环节进行教学活动：

环节一：【课前学】采用“先学后教”模式，利用“课前微课”、“课前学”题单将部分内容前置，使学生对知识内容有了初步的预习和学习，为本节课的学习打下基础。