《7.学生实验：练习使用多用电表》集体备课教案设计

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3、培养学生探索、发现，勇于创新的精神。

二、教学重难点

1、重点：欧姆表的制作原理、基本结构、刻度特点和对中值电阻的理解；多用电表的基本结构。

2、难点：欧姆表的刻度特点、中值电阻的理解。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实验法。

四、教学过程

（一）引入：应用多用欧姆表测量人体的电阻。

教师：相信每位同学都对自己有足够了解，大家知道自己的电阻吗？猜一猜。

学生：进行猜测

教师：我们有个秘密武器，就是这个电表（拿出欧姆表），可以用它直接测量电阻阻值。哪位同学愿意上来展示一下，如果手是湿的呢？（湿手测量）电阻明显变小。

（过渡）我们用过电压表测电压、电流表测电流，还没学习过可以直接测电阻的电表，那么这个可以直接测量电阻电表原理是什么呢？这就是我们今天要研究的内容。

（二）欧姆表的原理

教师：我们以前是怎么得到一个电阻的阻值的？

学生回答：伏安法。

教师：伏安法需要两个电表（如图），有没有更简单的方法，例如只用一个电表？

学生思考

教师：如果我们只用一个电流表，能否得到电阻的阻值？（电路图如右图）

学生利用闭合电路的欧姆定律，推导电阻的阻值 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

教师：当我们更换电阻时，电流表示数发生变化，同样可以计算得出对应电阻的阻值。

在AB端切断，引出两支表笔，将被测电阻接在表笔间，可以直接通过电流表读出未知电阻的阻值，我们把这样一个电表称为欧姆表。

【归纳总结】

1、欧姆表的构造：电源、电流表、滑动变阻器、红黑表笔

2、欧姆表的工作原理：闭合电路的欧姆定律

过渡：为了更加深入了解欧姆表的原理，我们来完成下面的例题。