教科2003课标版《本章小结》公开课教案下载

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教学目标

知识与技能

知道几个基本电学实验的原理方法，体验通过实验解决问题的探究过程；

会用解析法和图象法处理实验数据并求解；

结合实验原理对实验进行误差分析，知道误差的来源与减小误差的方法。

过程与方法

通过知识回顾和原理讲解，让学生知道各电学实验的实验原理与方法；

通过实验数据的处理，使学生学会实验数据的处理与实验结果的分析；

通过实验原理讲解和分析，让学生学会分析实验误差。

情感态度与价值观

使学生会运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，养成敢于质疑的习惯、培养严谨求实的态度和不断求索的精神，

（2）培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。

重点、难点：

1．理解实验的设计思想，不但要知道怎样做实验，更应该知道为什么这样做实验．

2．掌握正确的实验操作，是完成实验的最基本要求，对学生来说也是难度较大的内容，一定要让学生亲自动手完成实验．

3．处理数据时，要有误差分析的思想，要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件．

规律总结：明确三个“选择”,电学实验难离它

(1)实验器材的选择

①电源的选择:一般根据待测电阻的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源.

②电表的选择:一般根据电源的电动势或待测用电器的额定电压选择电压表;根据待测电流的最大电流选择电流表.一般应使指针能达到半偏左右.

（2）电流表内接法与外接法的选择

(3)分压电路与限流电路的选择

当滑动变阻器的阻值较小时,常采用分压电路;当滑动变阻器的阻值与负载相差不大时,常采用限流电路.

另外,必须采用分压电路的情况有三种:

①要求电压从零开始变化;