《4.磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力》公开课教案下载

《4.磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力》公开课教案优质课下载

1、知识目标

1）、通过实验的探究，认识洛伦兹力；会判断洛伦兹力的方向。

2）、理解洛伦兹力公式的推导过程；会计算洛伦兹力的大小。

3）、理解带电粒子垂直进入磁场中做匀速圆周运动的规律。

2、能力目标

1）、通过科学的探究过程，培养学生实验探究能力、理论分析能力和运用数学解决物理问题的能力；

2）、了解宏观研究与微观研究相结合的科学方法。

3、情感、态度、价值观

让学生亲身感受物理的科学探究活动，学习探索物理世界的方法和策略，培养学生的思维。

三、教学设计过程

内容提纲内容设计及学生活动教法、学法设计第一步：引入新课播放极光图片课前浏览“神奇的极光”幻灯片。

开发课程资源，情感进入课堂。 师：同学们刚才欣赏的是神奇极光的照片。你了解极光吗？那位同学知道极光常发生在地球的什么地方吗？

生：极光常出现在地球的南极和北极地区。

师：其实在我国黑龙江漠河地区也时常发生极光现象。你想知道极光发生的根本原因吗？科学的研究发现，极光与地磁场对来自太空的高速带电粒子的作用力有关。看来，要解释极光现象，首先要研究磁场对带电粒子的作用力。早在1892年，荷兰物理学家洛仑兹就研究了磁场对运动电荷的作用力的问题。为了纪念洛仑兹对物理学的贡献，物理学中把磁场对运动电荷作用力叫洛伦兹力。

发现问题“任务驱动教学”进入课题研究。第二步：新课教学“探究洛伦兹力”一：探究洛伦兹力（1）、从微观的角度分析猜想磁场对运动的电荷有洛伦兹力的作用。

提出问题

推理分析

提出设想师：首先，我们回顾一下磁场对电流的作用力—安培力。如果一段直导线放在磁场中，那么它受不受安培力的作用？

生：不受。

师：那直导线在什么条件下受安培力的作用？

生：直导线通上电流以后才受安培力的作用。

师：直导线通上电流以后一定有安培力的作用吗？

生：（思考后回答）不一定，当通电直导线平行于磁场方向时，不受安培力的作用，垂直放置时安培力最大。

师：很好，当一段直导线垂直放置在磁场中时不受安培力的作用，当直导线垂直与磁场方向并且通上电流以后有最大安培力的作用，思考一下，电流是大量的电荷定向移动而形成，由此请同学们从微观角度上分析猜想一下磁场对通电直导线的安培力产生的根本原因是什么？

（学生开始讨论，说出猜想）