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①通过带电粒子在基本场中运动模型学会类比的研究方法

②培养学生综合运用知识分析解决带电粒子在电场和磁场中运动的能力（3）情感态度与价值观：

①通过本节内容的学习，培养学生科学研究的意志品质

②通过本节内容的学习，培养学生注意观察生活中的物理以及逻辑思维，解决问题的基本素养二、教学重点与难点重点:带电粒子在电场和磁场中的受力分析和运动分析，利用物理建模和空间想象力解题，平衡和圆周等运动规律难点: 利用物理建模和空间想象力解题三、教学流程设计（一）复习与基础知识回顾：

1、如图所示是某种静电矿料分选器的原理示意图，带电矿粉经漏斗落入水平匀强电场后，分落在收集板中央的两侧，对矿粉分离的过程，下列表述正确的有（ ）

A．带正电的矿粉落在右侧

B．电场力对矿粉做正功

C．带负电的矿粉电势能变大

D．若撤去两板间的电场，并添加一个垂直纸面向里的匀强磁场，带正电的矿粉落在右侧

【利用题目的分析对受力分析和运动情况分析的基础知识进行回顾】

2、如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a，b，c电荷量相等，质量分别为ma，mb，mc，已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动。下列选项正确的是( )

A、ma>mb>mc B、mb >ma>mc C、mc> ma>mb D、mc >mb >ma

（二）题型拓展

3、(20分)如图所示，在直角坐标系xOy内，有一质量为m，电荷量为＋q的粒子A从原点O沿y轴正方向以初速度v0射出，粒子重力忽略不计，现要求该粒子能通过点P(a，－b)，可通过在粒子运动的空间范围内加适当的“场”实现．

(1)若只在整个Ⅰ、Ⅱ象限内加垂直纸面向外的匀强磁场，使粒子A在磁场中做匀速圆周运动，并能到达P点，求磁感应强度B的大小；

(2)若只在x轴上某点固定一带负电的点电荷Q，使粒子A在Q产生的电场中做匀速圆周运动，并能到达P点，求点电荷Q的电荷量大小；

(3)若在整个Ⅰ、Ⅱ象限内加垂直纸面向外的匀强磁场，并在第Ⅳ象限内加平行于x轴，沿x轴正方向的匀强电场，也能使粒子A运动到达P点．如果此过程中粒子A在电、磁场中运动的时间相等，求磁感应强度B＇的大小和电场强度E的大小．

【借用题目与学生交流互动中，引导其建立模型构架或对其模型构架进行指导

可以适时拓展引发思考】

4、如图所示，在矩形区域CDNM内有沿纸面向上的匀强电场，场强的大小E=1.5×l05V/m；在矩形区域MNGF内有垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小B=0.20T。已知CD=MN=FG=0.60m，CM=MF=0.20m。在CD边中点O处有一放射源，沿纸面向电场中各方向均匀地辐射出速率均为?0=1.0×l06m/s的某种带正电粒子，粒子质量m=6.4×10-27kg，电荷量q=3.2×10-19C，粒子可以无阻碍地通过边界MN进入磁场，不计粒子的重力。求：

（1）粒子到达边界MN的速度大小；

（2）粒子在磁场中做圆周运动的半径；

（3）当粒子分别沿OC方向和垂直CD方向射入电场，这两种粒子将会在什么位置射出

磁场？

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