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教科2003课标版《3.法拉第电磁感应定律》精品教案优质课下载
3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。
4．知道E=BLvsinθ如何推得。
5．会用和E=BLvsinθ解决问题。
（二）过程与方法
通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探
究问题的方法。
（三）情感、态度与价值观
1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分
析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。
2．了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。
教学重点：法拉第电磁感应定律。
教学难点：平均电动势与瞬时电动势区别。
教学方法：演示法、归纳法
教学用具：多媒体电脑、投影仪、投影片。
教学过程：
（一）引入新课
教师：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？
在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？
恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？
在电磁感应现象中，既然闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有电
动势。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素。
（二）新课教学
1、感应电动势
教师：在图a与图b中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？
学生：电路断开，肯定无电流，但有电动势。