《3.法拉第电磁感应定律》优质课教案下载

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（3）理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。

（4）知道E=BLvsinθ如何推得。

（5）会用解决问题。

2、过程与方法

（1）经历学生实验，培养学生的动手能力和探究能力。

（2）通过推导导线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。

3、情感态度与价值观

（1）从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。

（2）通过比较感应电流、感应电动势的特点，引导学生把握主要矛盾。

【教学重点】法拉第电磁感应定律。

【教学难点】感应电流与感应电动势的产生条件的区别。

【教学方法】实验法、归纳法、类比法

【教具准备】

多媒体课件、电子白板、干电池、线圈、磁铁、灵敏电流计。

【教学过程】

回顾复习 ：

问题1：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？

答：穿过闭合回路的磁通量发生变化，就会在回路中产生感应电流。

问题2：在发生电磁感应的情况下，用什么方法可以判定感应电流的方向？（并完成下面两个例子）

答：由楞次定律或右手定则判断感应电流的方向。

问题3：电路中存在持续电流的条件是什么？

答：电路闭合，且这个电路中就一定有电源。

问题4：若上图中电路是断开的，有无感应电流电流？有无电动势？

答：电路断开，肯定无电流，但有电动势。

二、进行新课