教科2003课标版《4.楞次定律》公开课教案下载

教科2003课标版《4.楞次定律》公开课教案优质课下载

1．知道楞次定律的内容。

2．理解楞次定律中“阻碍”的含义。

3．能应用楞次定律判断感应电流的方向。

二．过程与方法目标

1．通过探究过程体会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析论证、验证等科学探究要素。

2．通过楞次定律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。

三．情感、态度与价值观目标

1．通过实验探究的过程，激发学生对科学的好奇心与求知欲，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

2．通过实验学会与他人主动交流合作，培养团队精神。

【教学重点】

实验探究线圈中感应电流的方向

楞次定律的理解

【教学难点】

楞次定律的理解

【教学方法】

实验探究法，合作交流法，归纳总结法

【教学过程】

新课引入

实验引入：让磁铁和粉笔分别从一根长铜管的管口释放，看学生是否能在管底接住物体

提出问题：磁铁为什么运动会变慢吗？

学生分组讨论，教师引导，得出结论：铜管内产生了感应电流

——引入课题：感应电流方向的判断——楞次定律

新课教学

1．实验探究：线圈中感应电流的方向

（1）猜想与假设：感应电流的方向与哪些因素有关