教科2003课标版《4.楞次定律》优质课教案下载

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　　二、过程与方法

　　1．体验楞次定律实验探究过程。

　　2．培养学生对物理现象的观察的能力和对实验数据的分析、归纳、概括、表述的能力。

　　三、情感态度与价值观

　　1．感受科学家对规律的研究过程，学习他们对工作严肃认真不怕困难的科学态度。

　　2．学会欣赏楞次定律的简洁美。

　　教学重点

　　引导学生分析实验数据，发现以感应电流的磁场作为“中介”来确定感应电流的方向。

　　2．理解楞次定律的内容及实质。

教学难点

1．引导学生分析实验数据，发现以感应电流的磁场作为“中介”来确定感应电流的方向。

　　2．理解楞次定律的内容及实质。

　　教学方法

　　实验探究法、控制变量法、利用“中介”研究或表述问题的方法、比较总结法、分组学习法。

　　教学器材

　　1．教师实验：铁球、条形磁铁、电池、灵敏电流计、原线圈、楞次定律演示仪等。

　　2．学生实验：灵敏电流计、原线圈、条形磁铁、电池、导线等。

　　3．教学课件。

教学过程

复习，引入课题

1.感应电动势的大小

2.导体运动产生感应电动势的大小

3.感应电流的条件

4.安培定则

实验探究感应电流的方向