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选修3-2《5.电磁感应中的能量转化与守恒》教案优质课下载
二、教学重、难点
重点:感生电动势和动生电动势的概念及公式
难点:两种情况下感应电动势产生机理的区别
三、设计思想
本节内容是对电磁感应现象的进一步的认识。学生已经学习了法拉第电磁感应定律,知道了产生感应电动势的原因,对本节课的学习有了知识基础。本节内容是从本质上阐述感受和动生电动势的产生,使学生从根源上认识在电磁感应现象中能量的转化和守恒的思想。本节教学的设计,是从回顾电动势及非静电力做功开始为本节内容的学习做知识铺垫,然后由演示实验“电磁炉”使灯泡发光,激发学生的好奇心,设置悬念。让学生自主思考,小组讨论,充分认识两种电动势产生的机理。
四、教学设计
教师活动
学生活动
说 明
●创设情境
活动一:
复习回顾电动势的概念及与之对应的非静电力
如右图所示电流,回答下列问题
1、电源在回路中起到的作用是什么?
2、电源是怎样将正电荷从负极搬运到正极的?
3、能量是如何转化的?
回答问题
小结:
小结1:电动势
1、电动势:是电源将其它 的能转化为 的本领,在数值上,等于 将单位正电荷从电源的 极通过电源内部移送到 极时所做的功。
2、公式:
3、干电池电动势对应的非静电力为
通过复习回顾电动势及非静电力做功、回路能量的转化等知识,为本节内容的学习做知识铺垫
●引入新课
演示实验,如图所示,用一根导线与小灯泡组成闭合回路,放在电磁炉上,让电磁炉工作