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选修3-2《5.电磁感应中的能量转化与守恒》集体备课教案优质课下载
目标知识与技能通过解电磁感应中动力学题目，理解解决这类问题的方法。过程与方法通过教师讲解，学生实战演练，让学生在解决电磁感应中动力学问题过程中体验力与运动、问题与方法的关联。情感、态度与价值观培养学生思维能力、合作能力及挑战困难的决心。教学重点难点重点：理解电磁感应中动力学问题的特征。
难点：解决电磁感应中动力学问题，理解并提炼求解这类问题的方法。 核心问题：解电磁感应中的动力学题目，提炼解决这类问题的思路和方法
教学方法及手段教师启发、引导学生先自主阅读法拉第发现电磁感应现象的艰难历程，后让学生经历探究“感应电流产生的条件”的过程，即提出问题---设计实验---采集数据---交流反馈---分析归纳---得出结论---实践应用。学生在教师的指导下主动思考、主动探索、亲身体验，从而体会科学探索中的艰辛，领悟其中的方法，激发学生的求知欲，提高学生的科学素养。教学媒体白板投影、PPT课件教学过程设计教学流程学生活动设计意图本考点解决的是综合应用动力学和能量观点、分析和解决电磁感应过程中的运动和能量转化问题。
高考对本部分内容的要求较高：
①常在选择题中考查电磁感应中的图像问题等；
②在计算题中作为压轴题，以导体棒运动为背景，综合应用电路的相关知识、牛顿运动定律和能的转化与守恒定律解决导体棒类问题
难点演练1：
变式训练
教师总结，规范答题过程，书写等有关事项。
布置作业
分析考点、知识和方法
审题时挖掘隐含条件，注意关键的词句，根据特殊状态搞突破
让学生真正掌握方法而不是结果
学生分组讨论交流，让代表上讲台讲
各组上黑板填写结题过程进行交流
完成练习
让高考真题重
培养实事求是的科学态度和勇于解决困难的优良品质
让学生发表体验成功的喜悦
让学生经历从现象到本质的思维过程，学以会用
板书设计电磁感应中动力学问题探究感应电流产生的条件
电磁感应中动力学问题的特征： 1.受力：F合变小