教科2003课标版《6.自感》优质课教案下载

教科2003课标版《6.自感》优质课教案下载

（3）了解日光灯的工作原理

2、过程与方法（1）能用电磁感应原理，解释生产和生活中的某些自感现象。

（2）提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

3、情感态度和价值观 培养、提高学生尊重科学，利用实验探索研究自然的科学素养

【教学重点】自感现象产生的原因及特点。

【教学难点】运用自感知识解决实际问题。

【教学方法】讨论法、探究法、实验法、练习法

【教学用具】变压器、线圈、电源、导线、灯泡、日光灯管，自感演示器、多媒体课件

【教学过程】

上节知识点回顾,引入新课

1.什么叫电磁感应现象？

2.产生感应电流的条件？

3.感应电动势的大小如何计算？

4.怎样判断感应电流（感应电动势）的方向

例题：如图所示，当开关断开瞬间，判断N线圈中产生的感应电流的方向。

师：思考，上题中，当开关断开瞬间，M线圈有无磁通量变化？那M线圈能否产生感应电动势呢？

二、实验探究

1、实验活动，提出问题

思考:为什么会有触电的感觉啊？

下面我们通过实验来进一步研究一下这个问题.(通过对比观察现象,分组讨论. 统一演示,,分步解析)

2、分组实验，讨论研究

【演示实验一】演示通电自感现象。实验电路如图。

学生活动：观察开关闭合瞬间D1、D2的点亮情况，并记录实验现象

现象：开关接通时，可以看到，灯泡1立即正常发光，而灯泡2是逐渐亮起来的。

问：D2为什么缓慢变亮？（学生讨论）