《6.自感》精品优质课教案设计

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（3）知道自感系数，知道影响自感系数的因素；

（4）了解日光灯的基本结构和工作原理；

（5）会利用自感现象解释相关问题。

【培养能力】理解能力，分析综合能力，逻辑推理能力，空间想象能力?

【思想教育】尊重科学、尊重事实和精确细心的科学态度?

【教学方法】实验法、讨论法、探究法、合作学习法、引导法。

【教学重点】

（1）由现象入手，分析原因，找出基本规律；

（2）将所学的知识、规律应用到实际问题中。

【教学难点】

（1）运用自感知识解决实际问题；

（2）分析自感现象产生的原因及日光灯原理。

【解决难点】以实验为基础，通过结合旧知识来理解。

【教学用具】

镇流器、电源、导线、开关，日光灯组件，多媒体课件。

【教学过程设计】

【导入新课】

教：前面我们学习了电磁感应现象，知道穿过闭合回路的磁通量发生变化就有感应电流产生；学习了楞次定律，知道“增反减同”、“来拒去流”

导入新课学习：请几位同学上来做实验，

实验过程：

1、按图连好电路，让几个同学手拉手串联在A、B间。

2、开关闭合前，同学谈感觉——没感觉

3、闭合开关，询问学生的感觉——没感觉

4、不经意间，断开开关瞬间，同学突然遭到电击

师：断开了电源，这个电击两学的高电压从何而来？