教科2003课标版《习题》新课标优质课教案设计

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【活动方案】

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活动一：通过对第7题、第4题的分析，掌握处理图像类问题的方法，培养学生的建模能力

对第7题的分析：

1.想一想：在表示物体运动的图像中：

你最熟悉的图像是：_______________，它的斜率表示的含义是：_______________

2.比一比：将两图对比，想一想“急动度”相当于______________

3.联一联：在中学阶段，你还碰到过哪些图像，它们斜率的含义又是什么？

（二）对第4题的分析：

1.想一想：如何确定线圈中电流的方向？

2.想一想：中性面有何特点？

【即时训练】

练一练：一汽车从静止开始做匀加速直线运动，然后刹车做匀减速直线运动，直到停止。下列能描述该过程的是（??）

A B C D

活动二：结合以下提示，小组讨论并完成第5、8题的分析，掌握解决曲线运动的方法

（三）对第5题的分析：

1.小球在运动过程中受到哪些力的作用？在这些力的作用下小球的运动是匀变速运动吗？

匀变速曲线运动的处理方法是：______________________________________________

3.小球在水平方向做什么运动？由此你可以得到什么？

小球在竖直方向做什么运动？研究两种情况下小球在竖直方向的运动有何不同？由题设条件可以确定小球的受力情况吗？

（四）对第8题的分析：

1.带电粒子在运动过程中受到哪些力的作用？在这些力的作用下粒子的运动是匀变速运动吗？

2.对粒子O到b（或O到c）的过程能否运用牛顿第二定律及运动学加以分析？若不能该怎么办？

3.想一想：在这两个过程中物体所受各个力做功有什么特点？

活动三：通过对“错题”的展示、分析、讨论，加强对电磁感应公式 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 的理解，提高学生规范解题的能力