选修3-2《1.交变电流》精品优质课教案设计

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（3）掌握交变电流的变化规律，会写出交变电流的瞬时值表达式，会用图象表示，理解峰值的含义。

2、过程与方法

（1）结合演示实验，体会交直流电的区别，采取由感性到理性，由定性到定量逐步深入的方法，导出交变电流的变化规律。

（2）运用数学规律，研究解决物理问题。

3、情感、态度与价值观

（1）体现实验乐趣，进一步提高对新问题的观察、分析和推理能力。

（2）通过对物理规律的定性、定量的推导，体验探究发现的乐趣，培养探究物理规律的能力。

二、教学重点：交变电流产生原理和变化规律，中性面，瞬时值，峰值。

三、教学难点：对交变电流产生原理的理解。

四、教学方法：讲授法、演示实验、小组讨论

五、教学过程

（一）引入：

本节课我们一起来学习一下交变电流。同学们需要完成这样三个目标：1、认知电流的分类及其特征，2、学会实物模型到物理模型的建立方法；3、正弦交流电瞬时值的推导。

首先请大家看这样两个实验。（让学生观察与电池相连的小灯泡，手摇发电机相连的小灯泡发光区别）现象：电池相连小灯泡持续发光，且亮度不变，手摇发电机相连灯泡闪烁发光。说明发电机相连的灯泡电流发生了变化。

问：灯泡闪烁说明电流发生了变化，而电流虽然是一个标量，但依然有方向，那么这一电流到底是方向变还是大小变？

学生活动1：请大家结合前边所学电路知识以及电学原件特征，设计实验判断该电流到底是大小变还是方向变？

（学生讨论，并得出方案，上台进行解释实验方案，进行实验验证）

通过实验我们发现，手摇发电机产生的电，与电池相比并不一样，其主要区别在于方向上。

结论：交变电流：我们把用电器中的电流、电压随时间呈周期性变化的电流称之

为交变电流，简称交流，（AC）

直流：方向不随时间变化的电流称之为直流（DC）

恒定电流：大小方向均不变的电流称之为恒定电流

交变电流的产生

我们知道，干电池产生电能的原因是（化学能转化为电能），那么手摇发电机为什么也会产生电能呢？

我们一起来观察一下发电机的基本构造。（让学生观察，找出线圈，磁铁）